下沉社区开展疫情防控工作/下沉社区防疫工作总结

党员下沉社区工作总结

党员下沉社区工作总结工作概述根据省委指示及省委组织部和省直机关工委的工作部署，我办党组高度重视下沉社区工作，迅速响应，积极动员党员干部下沉一线参与社区疫情防控。本人作为其中一员，主动对接鲁商松江新城社区，配合社区完成了多项疫情防控任务。

总结党员下沉社区工作取得了显著成效，提升了社区治理水平，促进了社区和谐稳定。但仍需继续努力，加大宣传力度，提高党员参与度，完善工作制度，为社区居民提供更加优质的服务。

作为一名党员，此次下沉工作让我经历了很多，也学习到了很多，我会始终坚守_员的职责，履行好一名合格_员的义务，与同志们一起携手打好疫情防控阻击战，取得最后的胜利。

社区工作总结和2023工作计划（篇1）社区中心以深入学习党的十八大精神为动力，按照镇党委、政府对社区工作的傲气，进一步深化对新形势下社区建设重要性的认识，真正树立与时代发展要求相符合的社区建设理念。

下沉社区开展疫情防控工作/下沉社区防疫工作总结

闻令而动,深圳龙岗各社区来了一支“生力军”

这支“生力军”是龙岗区政务服务数据管理局火速下沉社区、全脱产支援抗疫的干部队伍。他们积极响应号召，分赴坪地街道四方埔社区、年丰社区和宝龙街道同乐社区，以“四参与三协调”为行动指南，全力投入社区疫情防控工作，成为抗疫一线的重要力量。

平凡岗位上的非凡贡献在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，无数普通人挺身而出，在各自岗位上兢兢业业、奋勇拼搏。他们包括：人民解放军：闻令而动，逆行出征，筑起保家卫国的钢铁长城。医务工作者：白衣执甲，冲锋在前，与病毒短兵相接，守护生命防线。

深圳市龙岗区简壹学校坐落在深圳市龙岗区横岗街道办简壹自然村鹅公岭山下，环境幽静，花团锦簇，温馨怡人。深圳市龙岗区启英学校深圳市龙岗区启英学校是于1998年9月经龙岗区教育局批准而创办的一所高起点、低收费的九年一贯制的现代化民办学校。

深圳市布吉高级中学坐落于南岭村社区，这是一个远近闻名的文明村落。学校周边的环境十分优美，紧邻着大芬油画村，这里是全国著名的文化产业基地之一，艺术气息浓厚。布吉高级中学作为广东省内的一所一级学校，其学术氛围同样令人赞叹。它隶属于龙岗区教育局，是该区的重点高中之一。

连日来，面对突然来袭的疫情，潘小亭同志闻令而动，主动对接下沉社区，积极投身疫情防控工作，以认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风、敬业奉献的担当精神，在疫情防控一线书写了共产党员的责任与担当。 “同志您好，请打开健康码，主动配合体温检测，登记相关信息。”这句简单礼貌的话语，潘小亭同志每天都要说很多次。

大年初二上午，九龙岗镇党委、政府召开紧急会议，传达部署防疫工作，要求各村、社区立即进入战时状态，迅速开展疫情防控工作。新建社区立即组织召开了“两委”会议，把疫情防控工作安排布置到位，明确联防联控、群防群控具体措施。

汇集各方力量,筑牢社区“防疫墙”

各方力量通过坚守职责、协同合作与无私奉献，共同构筑起社区“防疫墙”，具体体现在以下方面：党员干部发挥先锋模范作用广大党员干部牢记党和人民重托，不畏艰险，坚守抗疫一线。他们下沉基层，走村入户宣传防疫规定，教育引导群众坚定信心；在恶劣天气下仍保持高度警惕，以实际行动践行责任担当。

定南县在疫情防控和复工复产方面采取了一系列有效措施，做到“一手摁住疫情防控严防死守‘警铃’，一手加快上紧复工复产的发展‘发条’”。精细筑牢防疫墙强化基层防疫管理：随着返工潮加强，定南县所有企业严格按疫情防控规章制度管理。

近期，面对疫情防控形势的严峻复杂，介休市人民法院积极响应介休市疫情防控领导小组办公室的通知要求，迅速行动，全力以赴投入到疫情防控工作中，切实做好疫情防控的“守门人”，筑牢群众安全的“防疫墙”。迅速部署，全员参与介休市人民法院党总支在第一时间召开会议，专题研究部署疫情防控工作。

在疫情肆虐的当下，上海疫情防控形势尤为严峻。面对这一挑战，平安二居的党员们积极响应党的号召，以实际行动践行共产党员的使命，吹响了党员集结号，共同筑牢了一道坚不可摧的红色免疫墙。紧绷责任之弦，严格落实防控措施疫情就是命令，防控就是责任。

朗基生活服务集团通过多项举措筑牢疫情“安全墙”，具体如下：启动应急预案，积极部署防疫工作：成都出现新冠肺炎本土确诊病例后，朗基生活服务集团第一时间启动疫情防控应急预案，配合社区快速落实各项防疫工作，积极部署，全力以赴抗击疫情，守护业主健康。

河南省洛阳市洛龙区司法局:让党旗在抗疫一线迎风飘扬

河南省洛阳市洛龙区司法局在抗疫工作中积极响应号召，组织党员干部下沉社区一线，以实际行动践行责任担当，让党旗在抗疫一线高高飘扬。具体表现如下：迅速响应，火速下沉8月2日接到上级通知后，区司法局党组立即选派十名精锐党员干部组成先锋队，下午14时参加古城街道办事处疫情防控部署会后，迅速奔赴社区防控卡点开展工作。